Сепарация не дело ребенка, а задача родителя.

Родить его в свою жизнь - значит отпустить.

Есть одна здоровая модель сепарации и остальные, разные.

Правильное отпускание начинается задолго до "вот Будет Тебе 18, Тогда и Будешь Решать".

И даже не в 14, когда "Лапочка" станет дерзкой, переоденется в "дикие" одежды и заведёт "жутких" друзей. А сразу после появления на свет. Есть природный, естественный путь отделения ребёнка.

Моменты, когда появляется возможность быть отдельно.

Дитя попросту для этой отдельности созревает. Включаются соответствующие органы и системы, приходит могучесть для наработки навыков. И это и есть самое подходящее время для освобождения.

Физическое отделение при рождении происходит.

Отключение питания через пуповину.

Самостоятельный вдох.

Запуск систем и органов для терморегуляции.

Первым отделяется тело физическое.

Затем наступает время чувственной свободы.

Ранний и дошкольный возраст время осознавания эмоциональных переживаний.

В случае если до 2 лет с этим совсем непросто - ребёнок практически плавает в эмоциональном аквариуме без дифференциации своих и чужих состояний.

Психологи выделяют одно из качеств этого состояния, назвав его "Эмоциональное Заражение".

Воспитатели ясельных групп знают - успокоить плачущего малыша нужно как можно быстрее, зазевавшись, рискуешь иметь дело с группой орущих карапузов.

Потому что, эмоциональные границы еще тонки и легко нарушаются печалью соприсутствующего.

Равно как и с беспричинной радостью.

На детской площадке хохочущий годовасик - источник излучения. Мгновение, и "Накрывает" остальных в радиусе приёма. Но уже с трёх лет способность отличать свои чувства от чужих набирает обороты.

И тут есть одно большое но.

Ребёнок эмоционально становится отдельным - рождается как человек с отдельными чувствами - если позволит мама.

Лишь в том случае, если позволит мама.

А у мам не всегда есть для этого мотивация.

Мама ведь тоже еще рождается, движется по оси индивидуального развития, к пониманию сути материнства.

И в её силах притормаживать процесс.

Основание - "Сама не Наигралась еще".

К этому времени мать, как это бывает довольно часто, уже сильно травмирована и не может отказать себе в том, чтобы воспринимать ребёнка, как спасение от своих душевных страданий.

О том, как применять детей в качестве лекарственных средств, можно написать много.

И преуспели в этом не только матери. Бабушки и папы с дедами тоже в списке. У других это заметнее, чем у себя.

Помните, как режет слух фраза "сынуля - мой защитник! Мой любимый мужчина"?

Нет у данной женщины иного защитника. Mужчин, большого и равного, не случилось. Одна надежда на маленького.

Мы назначаем его и большим (про отца) и равным (про партнёра. А про то, что он сам, как отдельная личность чувствовать может в этой связи, думать не нужно. У нас ведь одни чувствования на двоих. Ну, вы помните это из анекдота: мама сама у себя спросит - замёрз её сын или хочет кушать.

Самостоятельно отделить себя от мамы задача для гениев. Тех, что подобно мюнхгаузену, способны сами себя из болота вытащить.

Импульс к сепарации должен исходить от взрослого.

Присоединяясь к природному потоку, раскручивающему возможности ребёнка, взрослый должен толкнуть дитя в его собственную свободу.

Осознавать свои чувства и научить этому ребёнка - задача взрослого. И дай бог, чтоб у ребёнка случился такой взрослый.

Помочь рождению иногда можно и в обход мамы.

Воспитательница, вожатый, психолог - годится любой взрослый, способный продемонстрировать ребёнку отдельность его чувств. Без такой прививки отдельность, увы, почти не случается. А впереди ведь еще интеллектуальное рождение. Когда может родиться (или нет) личность, способная мыслить за пределами шаблонов ….

Мне как-то много лет назад попался отличный японский документальный фильм о лисах. Из серии таких, как снимают ВВС, но помню что колорит японский. Фильм чудесно раскрывал Картину социализации у лис.

Мать обучала детёнышей добывать корм, прятаться от хищников, общаться.

А потом вдруг выгнала всех лисят из гнезда.

Вот так неожиданно, возвратившийся с охоты лисёнок был встречен зубастым оскалом. Всё, детство кончилось.

Когда мы, взрослые, продлеваем инфантильность, не позволяем осознать себя, взращивать способность опираться на себя - отбираем у ребёнка возможность жить свою жизнь для себя.

Он проживёт её для нас, родителей.

Иллюзия дополнительного аватара, возможность исправить ошибки, не признавая, что всё уже свершилось (и что было проиграно - проиграно.

Вот так кратко в виде наброска о тех вещах, что мне кажутся важными. Не ставя целью "Виноватить Виноватых", хочу вкладывать энергию в поиски выхода. Автор Елена Кузнецова.