Как подготовиться к консультации для родителей: советы и рекомендации

Как подготовиться к консультации для родителей: советы и рекомендации

Памятка «Правила проведения консультаций для родителей»

Какой бы вид консультации ни выбрал учитель,

следует придерживаться некоторых правил:

- консультация должна запомниться;

- должно заставить задуматься;

- настроить родителей на позитивный, конструктивный лад;

- информационный блок должен быть хорошо подготовлен;

- консультация– не лекция и не урок, привлекайте родителей к диалогу;

- уважайте свое время и время родителей –консультация не должна затягиваться.

Основные этапы подготовки родительского собрания:

Анкетирование родителей по теме консультации.

Приглашение каждой семье. Приглашения раздаются за неделю до консультации.

Изготовление оригинальных памяток с советами на

тему консультации.

Распределение обязанностей по подготовке консультации.

Подготовить визитки с именами родителей, особенно если они ещё не знают друг друга.

Основные этапы проведения консультации:

1. Выступление короткое, эмоциональное.

2. Дискуссия. Важно, чтобы ведущий не затягивал беседу, не просил обязательно всех присутствующих высказать своё мнение по вопросу, а спрашивал ни более 2-3 х человек.

3. Не следует упрекать и поучать родителей.

4. Рассказывая о нежелательных поступках детей, не надо называть их имён.

5. Обратная связь. Чтобы узнать, насколько темы и содержания родительских собраний отвечают требованиям семьи, родителям можно предложить анкету.

Секреты успешности консультации:

Перед началом собрания «оставить за дверью» плохое настроение.

Положить перед собой список с именами и отчествами родителей.

Определить регламент консультации, не более 1,5 часов.

Поблагодарить всех, кто нашёл время прийти.

Тема консультации должна учитывать возрастные особенности детей.

Консультация должна носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.

Можно расставить столы и стулья по кругу: все хорошо видят и слышат друг друга.

Снять напряжение, тревогу, ожидание неприятного разговора.

Дать почувствовать родителям Ваше уважение к ним.

Не забывать про правило педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее.

Дать понять родителям, что вы хорошо понимаете, как тяжело ребёнку учиться.

Консультация не должна заниматься обсуждением и осуждением личности учащегося.

Доведите до родителей мысль, что плохой ученик не означает «плохой человек».

Постараться понять родителей. Важно чтобы родители уходили с консультации с верой в своего ребёнка, положительно настроенный и с ощущением, что если у его ребёнка какие-либо сложности, то он сможет ему помочь.

А также, следует помнить, что безусловная любовь не зависит, ни от внешности ребенка, ни от его достоинств и недостатков, ни от его способностей, ни от сегодняшнего поведения.

Связанные вопросы и ответы:

Какие темы обычно обсуждаются на консультации для родителей

Примерные темы для просвещения родителей воспитанников.

1."Значение режима дня для семьи в воспитании детей и подростков"

2."Воспитание трудовых навыков".  Маленькое дело лучше большого безделья: Результаты анкетирования. Самообслуживание в школе и дома. Труд необходимость или обязанность? Выставка поделок.

3."Большая семья. Радости и трудности"

4."Требовательная любовь к детям"

5."Роль личного примера в воспитании детей".  Влияние личного примера и авторитета на формирование личности ребёнка. Виды ложного авторитета родителей. Роль бабушек и дедушек в воспитании. Воспитание у детей и подростков любви и уважения к родителям, старшим членам семьи.

6."Культура поведения закладывается в семье"

7."ЗОЖ семьи - залог здоровья ребёнка".  Понятия физического, психического и духовного здоровья: их взаимосвязь. Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья.

8."Здоровый ребёнок - здоровое общество".  Основы формирования у ребёнка навыков здорового образа жизни. Гигиена подростков. Курение и спорт - понятия несовместимые. Профилактика вредных привычек.

9."Доброта. Учить ребёнка быть добрым".

10."Воспитание воли в семье".  Формирование основных черт характера. Особенности волевой деятельности и мотивации. Эмоционально волевое воспитание.

11."Влияние семейного воспитания на формирование личности ребёнка".  Отец и мать - первые воспитатели детей. Роль матери в семье. Роль отца в семейном воспитании. Особенности влияния отца на сыновей и дочерей. Причины устранения отца от воспитания детей.

12."Особенности подросткового возраста. Формирование самосознания".  Возможные "кризисы" подросткового возраста.

13."Тревожность и агрессивность в подростковом возрасте. Их исследование" . Влияние телевидения, компьютерных игр, рекламы, социального окружения.

14."Стрессы в вашей жизни и в жизни ваших детей. Как с ними бороться".

15."Занятость в свободное время. Досуг детей и подростков". Свободное время и его роль в формировании личности. Дети и ТВ, дети и улица, дети и компьютерные игры.

16."Половое воспитание подростков".  Особенности психофизиоло-гического развития мальчиков и девочек. Особенности взаимоотношений между мальчиками и девочками.

17."Эстетическое воспитание в семье".  Связь эстетического воспитания с умственным, трудовым и физическим воспитанием. Роль семьи в эстетическом воспитании. Наше творчество. Выступление ребят, занимающихся в различных кружках и секциях.

18."Агрессивность детей и подростков".  Влияние ТВ, рекламы, компьютерных игр, социального окружения, неправильных методов воспитания на возникновение агрессивности.

19."Секретный мир наших детей".  Свободное время школьника. Анализ анкет. Ребёнок на улице. Компьютерные салоны. Влияние компьютерных игр на психику ребёнка. "Интересные" места для игр.  20."Влияние семейного воспитания на формирование личности умственно-отсталого ребёнка".  Влияние на детей материально-бытовых условий, взаимоотношений между родителями. Трудности и ошибки семейного воспитания, их причины и пути устранения.

21."Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье". Убеждение и требование как средства организации жизни ребёнка. Поощрения и наказания. Последовательность и строгость в воспитании детей и подростков.

22."Авторитет родителей. Из чего он складывается"

23."Алкоголизм взрослых и детей"

24."Тревожность и агрессивность в подростковом возрасте. Их исследование"

25."Стрессы в вашей жизни и в жизни детей. Как с ними бороться"

26."Естественный ритм жизни школьника и основы правильного режима. Приучение детей к самостоятельному выполнению режима дня".

27."Влияние учебной деятельности на организм ребёнка. Признаки утомления. Предупреждение развития заболеваний у школьников".

28."Секретный мир наших детей".  Свободное время школьников Анализ анкет. Ребёнок на улице. "Интересные" места для игр. Почему дети строят "штаб" или "шалаш" и другое.

29."Воспитание привычек у детей".  Подражательность, эмоциональность и впечатлительность детей.

Какие преимущества могут получить родители после консультации

Когда семья решает принять на воспитание еще одного малыша или даже сразу нескольких, например, брата и сестру, то для этого им нужно пройти множество инстанций. Собрать характеристики, получить разрешение, оформить массу документов, пройти школу родительства. После того, как ребенок будет официально оформлен, его замещающие родители — усыновители и приемные родители, получат право на назначение социальных выплат.

Выплаты могут быть федеральными — для всех регионов России, а также региональными, она действуют в определенном регионе РФ. Мы рассмотрим наиболее значимые меры поддержки, на которые можно рассчитывать.

Единовременное пособие

При передаче ребенка на воспитание в семью, усыновитель ребенка, опекун, попечитель или приемный родитель получают право на единовременное пособие. Это федеральная выплата, она положена всем.

Размер пособия зависит от категории семьи и приемного ребенка:

1. Усыновители, опекуны (попечители) и приемные родители получают по 24 604,30 рублей на каждого ребенка.
2. Усыновители ребенка с инвалидностью, ребенка старше 7 лет, а также ребенка с братом или сестрой могут получить по 187 996,90 рублей на каждого ребенка.

Оформление выплаты производится в течение 6 месяцев:

• со дня вступления в силу решения суда об усыновлении,
• со дня заключения договора о принятии ребенка в семью,
• со дня вынесения органом опеки и попечительства решения об установления опеки или попечительства.

Решение будет принято в течение 10 рабочих дней, средства выплатят в течение 5 рабочих дней.

Понадобятся: свидетельство о рождении ребенка, документ об установлении опеки или копия судебного решения об усыновлении. Для получения выплаты нужно обратиться в отделение СФР лично по месту жительства, либо отправить заявление по почте в этом случае документы нужно заверить у нотариуса. Также можно обратиться в МФЦ.

Материнский капитал

Если ребенок не рожден в семье, а усыновлен, родители все равно получают государственный сертификат на материнский капитал. Напомним, что его можно оформить уже при появлении первого малыша, рожденного с 1 января 2020 года: размер составит 630 380,78 рублей.

А вот если появился второй или последующий малыш, то размер материнского капитала составит уже 833 024,74 рублей. Воспользоваться им можно только по согласованию с органом опеки и попечительства.

Кроме того, есть региональный материнский капитал в некоторых регионах, который может составлять 100-300 тысяч рублей. Оформление федерального маткапитала происходит в СФР, а вот подать заявление на региональный маткапитал можно в МФЦ или в местной администрации.

Федеральные ежемесячные выплаты

Приемные семьи также могут рассчитывать на ряд ежемесячных выплат на детей:

1. Выплаты по уходу за ребенком до 1,5 лет. Назначаются в размере 40% от среднего заработка, если же родители не были официально трудоустроены, им назначается минимум в размере 9227,24 рубля. Оформить может мать-опекун или отец через работодателя, в соцзащите или МФЦ.
2. Единое пособие до 17 лет. Назначают приемным семьям, чей доход не превышает одного прожиточного минимума на члена семьи в регионе. Получить можно от 50% до 100% от регионального ПМ на ребенка.

Региональные выплаты

В каждом субъекте РФ действуют свои меры поддержки для приемных семей. Например, при усыновлении ребенка в Самарской области можно получить единовременную выплату 10 000 рублей, а также региональный маткапитал в размере 100 000 рублей при появлении третьего ребенка.

Помимо этого, в каждом регионе выделяют средства на содержание детей. Везде свой список выплат и сумм, а также форма отчетности. В среднем, это от 8 до 10 тысяч рублей на ребенка, в зависимости от возраста малыша и его статуса. Все детали можно узнать в администрации по месту жительства.

Какова роль специалиста на консультации для родителей

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Темочки

В современных условиях за воспитание и образование детей несут ответственность именно родители , а все другие социальные институты призваны поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность .

Согласно нормативным документам, в настоящее время главная роль в поддержке и помощи семье ребенка-дошкольника отводится государственным дошкольным образовательным учреждениям. ФГОС ДО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155, определяет современные ориентиры построения взаимоотношений дошкольной образовательной организации с семьей . К важнейшим задачам, решаемым ФГОС ДО, относятся обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития , образования, охраны и укрепления здоровья детей .

В настоящее время большое внимание уделяется на работу с родителями , поскольку взаимоотношение родителя и педагога очень важны в построении воспитательного процесса . Многие родители не слышат воспитателя , и воспитатели не всегда правильно понимают то, что говорят ему родители , в целях недопущения конфликтной ситуации, есть одна из форм работы с родителями – это консультация .

Консультации (общие или индивидуальные) – одна из важнейших форм взаимодействия педагога с семьей .

По мнению И. М. Марковской, беседа с родителями , с одной стороны, дает возможность последним найти правильный подход к детям, а с другой – способствует более эффективной работе специалиста, ведь часто разговор с родителями помогает найти правильный подход к воспитаннику , так как близкие хорошо знают своего ребенка и могут многое подсказать .

Такие формы работы помогают родителям сконцентрировать внимание на воспитании детей в семье , усиливают чувство удовлетворенности процессом воспитания детей , укрепляет чувство родительского самосознания . Родители чаще проявляют по отношению к детям заинтересованность их жизнью, нежность, одобрение, уважение, а это – залог развития у детей способности к сотрудничеству , развитию самоуважения и уверенности в себе.

Большую роль в консультациях играют эмоции . Родители могут быть скованными, или наоборот импульсивными. Педагог должен найти особый подход , чтобы консультация состоялась . Необходимо подобрать интонацию голоса, быть внимательным, вежливым. Беседуя смотреть на родителей , а не в сторону. Отношения должны быть доверительные. При этих условиях консультация приносит огромную пользу в роботе с родителями .

Задача воспитателя – научить родителей ориентироваться на реакцию ребенка, но при этом не потакать ей, не допускать манипулирования родителями со стороны ребенка . Важным моментом является также научить предотвращению и эффективному разрешению конфликтных ситуаций, а также анализ застарелых семейных конфликтов между родителями и детьми , между родителями и другими членами семьи , при условии, что эти конфликты отражаются на детско-родительских отношениях .

Описывая работу воспитателя с родителями , важно отметить, что принципиальная особенность в процессе консультирования , в рамках формирования психологического здоровья детей – это отсутствие жалобы. То есть, у родителей нет запроса . Например, родителей дошкольника пригласили потому, что представителей дошкольной образовательной организации (далее – ДОО) беспокоят какие-либо проявления в поведении ребенка. ДОО проявляет тревогу, выражает беспокойство, то есть являются «заказчиком» консультации . Часто за приглашением родителей стоит желание либо «сделать что-нибудь с ребенком» , либо добиться каких-то изменений в детско-родительских отношениях , достичь изменения родительской позиции . Ведь именно к этому должны привести «адекватное отношение к ребенку» , «согласование семьей и ДОО задач воспитания и развития », чего стремится достичь воспитатель в результате встречи. Ни в коей мере не обесценивания этих задач, признаем, что родители оказываются немотивированными клиентами. Именно поэтому возникает значимый этап консультирования – побуждение родителей к формированию жалоб, а затем и запроса. Допускается, что семья может отказаться от консультации , от идеи изменений.

Какие вопросы полезно задать специалисту на консультации

Советы пациенту

Часто, выйдя из кабинета врача, мы вспоминаем, что забыли задать ряд вопросов. А еще через какое-то время все то, что было ясным на приеме, становится непонятным. Во избежание таких ситуаций мы постарались описать вопросы, ответы на которые могут быть важными для пациента. Активное участие пациента в процессе лечения, его осведомленность позволяет врачу обеспечивать максимальный эффект.

Безусловно, освещение подобных вопросов на приеме – это, прежде всего, задача врача. Но на своем опыте мы знаем, что эффективная обратная связь между врачом и пациентом позволяет сконцентрироваться на исключительно важных для обеих сторон вопросах, существенно снижает риск возникновения эффекта «испорченного телефона».

Общие рекомендации:

1. Перед визитом к врачу сформулируйте вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы. Желательно записать эти вопросы на бумаге и взять ее с собой на консультацию, чтобы ничего не забыть.
2. На консультации будьте внимательны, не стесняйтесь задавать врачу уточняющие вопросы. Владение ситуацией поможет вам и врачу максимально эффективно справиться с проблемой.
3. Контролируйте получение всех назначений и рекомендаций в письменном виде. При этом убедитесь, что вам все понятно, и вы можете все прочитать. Сделайте для себя дополнительные разъяснительные пометки в документе.
4. Спросите врача, каким образом ему можно будет задать вопросы, если они возникнут позже, в процессе обследования или лечения. Идеальным вариантом является переписка по электронной почте либо, при решении более сложных вопросов, повторная консультация. Пояснения по телефону часто приводят к неэффективной коммуникации – что-то теряется, забывается. При этом зачастую невозможно установить, где произошел «сбой».

Мы постарались выделить наиболее важные вопросы, которые применимы к большинству медицинских ситуаций. Используйте их на приеме.

Варианты вопросов:

1. Какие причины моего заболевания?
2. Какими могут быть последствия моего заболевания? Может ли моя болезнь повлиять на мое будущее?
3. Какие этапы в решении моей проблемы? С чего следует начинать? Что сейчас является наиболее важным?
4. Опасно ли мое заболевание для окружающих? Какие меры предосторожности я должен соблюдать?
5. С какой целью назначаются данные исследования? Что они позволят исключить/выявить? Какими могут быть последствия, если я не пройду это обследование?
6. Как проводится это исследование? Как к нему готовиться? Может ли оно нанести мне вред?
7. Могут ли мне потребоваться дополнительные обследования в будущем? Какие?
8. На какие симптомы мне нужно обращать внимание? Как их расценивать? Нужно ли мне фиксировать изменения моего состояния? Как это сделать?
9. Какой режим мне следует соблюдать? Нужно ли мне прибегать к каким-нибудь ограничениям?
10. С какой целью назначаются данные медикаменты? Какие могут быть побочные реакции?
11. Совместимы ли назначенные препараты с лекарствами, которые я принимаю по поводу другого заболевания?
12. Существуют ли альтернативные варианты лечения? В чем их «плюсы» и «минусы»?
13. Как долго мне следует принимать лечение? Могу ли я самостоятельно принять решение о прекращении лечения? Какими могут быть последствия?
14. Какими должны быть мои действия, если я забуду принять препарат вовремя или пропущу прием?
15. Как я смогу оценить эффективность терапии? На что мне обращать внимание? Как долго ждать эффекта? Что является основанием для повторного обращения к врачу?
16. Что мне делать, если я почувствую ухудшения своего состояния?
17. Когда мне нужно прийти к врачу в следующий раз?
18. Что мне следует изменить в своей жизни для достижения наилучшего результата? Какой риск для меня представляют мои привычки?
19. Что мне нужно делать, чтобы не было повторного заболевания, обострения?

Конечно, далеко не во всех ситуациях есть необходимость задавать все эти вопросы, и есть ситуации, где потребуются дополнительные вопросы. Перечень вопросов должен формироваться в контексте каждой ситуации. Главное – стремиться к структурированному пониманию своей проблемы и осознанию дальнейших действий по ее решению!
Будьте здоровы!

Какие методики и подходы могут использоваться на консультации для родителей

Алла Тимофеева
Современные методы и приёмы работы с родителями

Содержание работы с родителями состоит в следующем :

1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы) ;

Публикация «Современные методы и приёмы работы с родителями» размещена в разделах

• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки

2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс ( родительские собрания , совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

3) участие родителей в управлении ДОУ (совет доу, родительские комитеты ) .

Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей , на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.

Методы работы : наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование.

Для вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс применяются следующие формы деятельности.

Традиционные

Нетрадиционные

Родительские собрания

Индивидуальные консультации педагога

Дни творчества детей и их родителей ;

Открытые мероприятия;

Помощь в организации и проведении

внегрупповых дел и укреплении материально-

технической базы детского сада и группы.

Родительские тренинги

Родительские конференции

Дискуссии

Круглые столы

Устные журналы

Практикумы

Родительские вечера

Родительские чтения

Родительские ринги

ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ

1. Существует много вариантов проведения родительских собраний . Их характер и направленность подсказывает сама жизнь, система организации работы в детском коллективе. Тематика и методика собрания должны учитывать возрастные особенности детей, уровень образованности и заинтересованности родителей , цели и задачи воспитания, стоящие перед детским садом.

Рекомендации по проведению родительских собраний :

родительское собрание должно просвещать родителей , а не констатировать

ошибки и неудачи детей;

тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей;

собрание должно носить как теоретический,так и практический характер:

анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д. ;

собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей детей.

Каковы основные принципы эффективной коммуникации на консультации для родителей

1) Принятие ребенка – это проявление такой родительской любви, когда ребенок понимает, что его любят несмотря ни на что. В основе истинного принятия лежит значимость ребёнка в существовании семьи.
Принятие должно быть активно продемонстрировано ребёнку во взаимодействии с ним. Существует несколько отличных способов показать ребенку, что вы его принимаете.

1.Поддерживание контакта глаз с ребёнком: именно в данный момент ребёнок будет вас видеть, слышать и воспринимать информацию.

2.Поддерживание позитивного тактильного контакта с ребёнком.

- Неприемлемо: шлепать, дергать за руку, насильно удерживать где-либо и др.;
- Недостаточно: родители касаются ребенка только по необходимости, когда нужно что-то поправить, куда-то его подвинуть, подсадить;
- Необходимо!!!: ребенка обнимать, гладить, возиться с ним, щекотать.

Естественно, все физические контакты должны соответствовать возрасту ребенка. То, что приемлемо с малышом полутора лет, будет неуместным с двенадцатилетним ребенком. Это телесный контакт, различные формы которого должны сохраняться на протяжении всей жизни человека.

3.Выделение времени для 100%-ой принадлежности ребёнку:это время только для ребёнка!!! Родители полностью сконцентрированы на деятельности с ребёнком, не отвлекаясь на работу по дому, на телефон, компьютер или др. Такие моменты очень важны для детей, особенно при сильно занятых родителях, которые не могут себе позволить быть с ребенком много времени. Тогда такие вот «островки стопроцентного внимания» особенно необходимы, при этом они могут быть и не слишком длительными (20-60 минут).

2) Признание ребёнка :
– это сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства и уверенности в себе и своих силах. Ребенок должен чувствовать, что родители стараются понять его поступки, даже неправильные, стараются вместе с ним разобраться, что побудило совершить тот или иной поступок и как можно избежать подобных ситуаций в дальнейшем.
– это в какой-то мере и терпение родителей. Терпение заключается не в том, что бы терпеть поступки ребенка и закрывать на них глаза, а в том, чтобы давать ребенку время прочувствовать и осознать совершенное им. Признание ребёнка предполагает одобрение, похвалу, положительную реакцию семьи на любое, пусть самое незначительное усилие со стороны ребенка.

3) Родительская любовь – не менее значимый принцип. Есть еще в современном мире дети, которые имеют родителей, но не знают, что такое любовь. Ребенок нуждается в любви и ласке независимо от возраста. Детям нужно, что бы их обнимали и целовали не менее 4-5 раз в день.

4) Доступность родителей . Быть доступным это значит, хотя бы на минуту найти в себе силы и отложить все свои дела, свою работу, что бы пообщаться с ребенком. Родители должны помнить, что проводить время с собственным ребенком – это не значит, без конца читать ему мораль или делать с ним уроки. Быть доступным для ребенка – это значит вовремя прочитать вопрос в его глазах и ответить на этот вопрос, доверить ребенку свои переживания и помочь ему пережить его страдания, поговорить и обсудить их вовремя.

5) Ответственное поведение. Мудрость ответственности родителей состоит в том, что всегда они выполняют то, что обещают детям, а если по какой – то причине этого не происходит, они находят в себе смелость признать свое неумение, ситуативную невозможность выполнить обещание и пытаются исправить собственные ошибки.

Внутреннее состояние родителя является основой эффективного, близкого взаимодействия с ребенком.Выше описанные принципы общения с ребёнком будет легко реализовывать, если родители научатся отслеживать своё эмоциональное состояние и эффективно взаимодействовать с ним, в данном случае с гневом и раздражением.

Каким образом консультация для родителей может помочь улучшить отношения в семье

Наталья Владимировна Пеева
Консультация для родителей «Развитие позитивных детско-родительских отношений»

Выполнила: воспитатель Печерина Н. В.

Детский сад «Березка»

Детско-родительские отношения являются важным фактором личностного развития ребенка . Между поведением родителей и детей существует сильная зависимость: принятие и любовь порождают в ребенке чувство безопасности и способствуют гармоничному развитию личности , явное отвержение ведет к агрессивности и эмоциональному недоразвитию . Поэтому в психологической коррекции нуждаются не только дети, но и их родители : им нужно помочь овладеть навыками, которые способствовали бы развитию позитивных детско-родительских отношений .

Публикация «Консультация для родителей „Развитие позитивных детско-родительских отношений“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Темочки

Занятие «Лесенка понимания» .

Цель: гармонизация детско-родительских отношений .

Задачи:

установление и развитие отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком ,

улучшение понимания родителями собственного ребенка,

достижение способности к эмпатии,

обучение приемам саморегуляции психического состояния.

Общая структура занятия включает следующие элементы:

разминка,

основная часть (арт-терапевтическое упражнение, направленное на решение задач занятия,

рефлексия занятия,

ритуал прощания,

и домашнее задание, которое родители выполняют дома с детьми.

Почему именно методы арт-терапии были выбраны для основной части занятий?

Изобразительная деятельность является внутренней потребностью человека. Наиболее важные мысли и переживания, прежде всего, проявляются в виде образов.

В процессе изобразительной деятельности легче устанавливаются эмоциональные, доверительные отношения между ребенком и родителем .

Способствует снятию мышечных зажимов.

Одна из арт-терапевтических техник «Прозрачные картинки» (рисование на стекле) .

Ребенок и родитель рисуют на одном стекле, поставленном вертикально, но с разных сторон. Задание – поговорить друг с другом при помощи красок.

И у детей, и у взрослых выполнение задания вызывает огромный восторг. Хотя арт-терапия не ставит своей задачей интерпретацию, но любая рисуночная методика несет диагностическую информацию. Даже, не закончив упражнение, у многих родителей происходит озарение по поводу их контакта со своими детьми.Одна мама сказала: «А мы так разговариваем с сыном. Он говорит, а я не слышу. Я думаю о своем». На стекле получилась такая картинка. На одной стороне лето, а с другой – зима. Где сын нарисовал цветок, там мама рисует снежинку.